Tab Article
Okul öncesi eğitim sürecinde çocuklar, bilişsel, sosyal-duygusal, dil ve motor
alanlarda pek çok beceri kazanırlar. Bu becerilerden biri de çocuğun okuma-yazma
sürecine hazırlanmasında temel oluşturan erken okuryazarlık becerileridir.
Erken okuryazarlık, çocukların okuma ve yazma becerilerini edinmeden önce
sahip olması gereken dil, sözcük bilgisi, ses farkındalığı ve yazı farkındalığı gibi
ön bilgi ve becerilerin tümünü kapsar. Erken okuryazarlık, çocuğun gelecekteki
okuma başarısını, öğrenmeye yönelik tutumunu ve okula karşı motivasyonunu
etkileyen önemli bir faktördür.
Son yıllarda erken okuryazarlık becerilerine yönelik çalışmalar artmış olsa
da erken okuryazarlığın çocukların gelişiminde taşıdığı önem göz önünde bulundurulduğunda,
bu alanda daha fazla araştırmaya ihtiyaç olduğu görülmektedir.
Bu doğrultuda hazırlanan bu kitap, erken okuryazarlık becerilerinin geliştirilmesine
yönelik güncel kuramsal yaklaşımları ve uygulama örneklerini bir araya
getirerek alana kapsamlı bir bakış sunmayı amaçlamaktadır.
Kitap, erken okuryazarlık alanını farklı boyutlarıyla ele alan on iki bölümden
oluşmaktadır. İlk bölümlerde erken okuryazarlığın kapsamı, amacı, tarihi,
kuramsal temelleri ve değerlendirme süreçleri ele alınmaktadır. Devam eden
bölümlerde ilkokul ve okul öncesi eğitim programlarında yer alan erken okuryazarlık
uygulamaları, bileşenleri, okuma-yazma güçlükleri ve gecikme konuları
incelenmektedir. Ayrıca ev ve okul ortamında erken okuryazarlık becerilerinin
desteklenmesi, okuma motivasyonu ve duygusal boyutu, dil ve kitap ilişkisi ile
teknolojinin erken okuryazarlıktaki rolü üzerinde durulmaktadır. Son bölümde
ise erken okuryazarlık uygulamaları ve etkinlik örnekleri sunulmaktadır.
Kitabın hazırlanmasında emeği geçen tüm meslektaşlarımıza ve yayına hazırlık
sürecinde destek veren yayınevi ekibine teşekkür ederiz. Kitabın, özellikle
okul öncesi ve sınıf öğretmenleri, öğretmen adayları, alan araştırmacıları ve aileler
için hem kuramsal bilgi hem de uygulamaya yönelik öneriler sunarak erken
okuryazarlık becerilerinin desteklenmesine katkı sağlaması hedeflenmektedir.
